描写小孩的句子有哪些作用是什么 描写小孩的一段话-华体会登录手机版最新

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描写儿童天真活泼可爱的句子

1、描写儿童天真活泼可爱的句子如下:小明瞪着一双明亮的大眼睛,好奇地看着这个世界,仿佛是个刚刚被唤醒的精灵,充满了天真的活泼和可爱。

2、妹妹好像知道自己做错了,低着头拉着妈妈的衣角,露山天真的笑容。每一个孩子,都是我们的天使,他们纯洁可爱、天真无邪。弟弟从会说话的时候起,总爱缠着我问一些幼稚的问题。

3、儿童天真可爱的句子1 翠儿是这里远近山区里出名的俊女孩,成日价雨淋日晒,就是淋不萎,晒不黑,脸盘白白净净,眉眼清清亮亮。一笑起来,嘴瓣儿像恬静的弯月,说起话来,声音像黄莺打蹄。

4、天啊!她真的好小哦。她的手只有我的六分之一大,一张可爱的樱桃小嘴。 每一个矜持淡定的现在,都有一个很傻很天真的曾经。

5、在家带孩子,也是一种享受,童真童趣,不再错过宝贝成长的每个瞬间。。童真、童趣、童心在午间的校园升温,书声琅琅、此起彼伏,稚嫩的童声伴随着轻快的音乐,整齐划一,让校园焕发出青春、活力。

6、突然,门帘一掀,小妹像吃了喜鹊蛋似的闯了起来,张着没有门牙的小嘴格格笑着。一群群孩子,在雪地做雪人,掷雪球,那欢乐的叫喊声、喧闹声,把树枝上的雪都震落下来。

...的孩子真的是神仙吗你是从那句词语看出来的?这样写有什么好处...

从文中哪个神仙词语看出来的。这样写可以更好地突出童趣。整体感知课文,体会作者的态度、观点、情感,理解课文的内容和思路,领会语句在语言环境中的意义和作用。雨后是一篇反映孩提生活,富有情趣的诗歌。作者是冰心。

不是神仙。好像两个看出来的,这是运用了修辞的手法,这样可以体现出来孩子的高兴快乐。神仙在神话中指能力非凡、超脱尘世、长生不老的人物。道家指人所能达到的至高神界的人物。

不是真的神仙,从赤脚这个词语看出来的。用“神仙”来比喻水中赤脚的孩子的逍遥自在,毫无拘束和牵挂。用比喻法描写事物,可使事物形象鲜明生动,加深读者的印象;用来说明道理,能使道理通俗易懂,使人易于理解。

不是,“快乐得好像神仙一样”是比喻句。用比喻法描写事物,可使事物形象鲜明生动,加深读者的印象;用来说明道理,能使道理通俗易懂,使人易于理解。

水里赤着脚的孩子不是神仙从广场上成了一片海洋,水里一群赤脚的孩子,快乐得好像神仙一样。看出来的诗歌主要讲一对兄妹俩的表情动作。小哥哥和小妹妹在太阳照着雨后 的广场上玩。

文中画线句子运用了哪些描写 ... ?有什么作用?

1、文中画线的句子运用的描写 ... 与作用如下:外貌描写:揭示人物身份、境遇、所处的社会环境,以形传神,表现人物内心世界和性格特点。动作描写:通过对人物个性化的行动、动作的描写,来揭示人物性格的一种描写 ... 。

2、划去凋谢、惊异、视察、生怕 “万年青”有不畏严寒、四季常青、坚贞顽强的特点。(1)鲁迅先生已离我们远去,在没有了鲁迅先生的日子里,我们的生活充满了寂寞。

3、文中画线的句子运用了什么修辞手法回答方式:比喻:用(事物)比喻(事物),形象地写出了(事物)……的特点(情态),表达了(人物)……的情感。

4、画线句子采用了动作描写和语言描写。句子中的动词有仰起、跺、喊写出了但是小驴儿生气的动作。这个故事启示我们不要只说空话,光说不做。只有脚踏实地地去做,才能实现美好的理想。

5、疯狂的冬婆婆文中画线语句运用了拟人的描写 ... ;赋予了事物以人类的行为特点,生动形象地表达出作者的情感,让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近,使文章更加生动形象。

6、分析划线句子作用的答题思路 看到这种类型的题目,我们首先要看一看这一句用了那种表达方式,叙述、描写、说明、议论、抒情,特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。

在只拣儿童多处行中,作者在第一段用了两个比喻句,这样写有什么好处?

“像散戏似的”表现出孩子之多、之闹、之攘,大红门像“大魔术匣子”,里面飞出一群群小天使,言语中表达了作者对儿童的喜爱赞美之情。这两个比喻(准确说是三个)形象地写出了众多儿童熙熙攘攘的热闹、活泼之景。

与“我们笑着下了车,迎着儿童的涌流,挤进颐和园去”呼应。好处是首尾呼应,升华主题。《只拣儿童多处行》,课文不仅写了儿童之多,还写了花儿开得之旺盛。

对,就是开得旺!只要管理得好,给它适时地浇水施肥,花也和儿童一样,在春天的感召下,就会欢畅活泼地,以旺盛的生命力,舒展出新鲜美丽的四肢,使出浑身解数,这时候,自己感到快乐,别人看着也快乐。

又注意描写个体,如第7自然段写海棠树下赏花赞花的孩子。本文在叙事的过程中描写人物和景物,并穿插一些议论和抒情性语句,行文生动活泼。文章语言优美,情感浓烈,引用古诗,运用比喻和拟人的手法,增强了语言的感染力。

人物描写 ... 有哪些?作用是什么?

1、人物描写 ... :外貌描写(肖像描写)、神态描写、语言描写(对话描写)、动作描写、心理描写。作用:塑造人物性格,推动情节发展,揭示文章主题。

2、人物描写 ... 的作用是什么 1)肖像描写:揭示人物身份、境遇、所处的社会环境,以形传神,表现人物内心世界和性格特点。2)行动描写:展示人物精神面貌,直接体现人物性格。(在人物描写中有重要地位。

3、语言描写,是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写 ... 。

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